Een goed overleg is belangrijk maar niet genoeg! Na een goed ondersteuningsteamoverleg (OT) voelt ieder zich gezien en gehoord, is het vertrouwen in de leerling en elkaar versterkt, en heeft de leerkracht tools om het onderwijs aan te passen. De… Lees verder
Long covid is geen burn out! Pakweg 1 op de 5 mensen die besmet zijn geraakt met het coronavirus ontwikkelen langdurige klachten. Brits onderzoek spreekt van 13,7 %. Long covid-klachten. ‘Long’ als in ‘langdurig. De mensen die het treft ervaren… Lees verder
Daan van 12 interviewde mij! En dat deed hij ontzettend goed! In 8 minuten weet je waar mijn nieuwe boeken WUG- een beter OT voor leerkracht en leerling en Arrangeren voor gevorderden over gaan! Klik hier om naar het interview… Lees verder
Leerlingen doen het goed op duidelijkheid, op voorspelbaarheid. In coronatijden is er veel onduidelijkheid. Breng binnen die onduidelijkheid, onzekerheden en soms zelfs angsten, de nodige duidelijkheid aan: neem regie, wees in contact, maak sensitief ruimte voor vragen, wensen en behoeften… Lees verder
In de ene school is de invoering van handelsgericht werken (HGW) heel succesvol. HGW is op zo’n school een duurzame ontwikkeling en ondersteunt de school op weg naar het realiseren van kwalitatief goed, dus passend, onderwijs. In een andere school… Lees verder
Meester in de klas is aan haar vijfde druk toe! Aan de hand van indringende, ontroerende situaties en verrassende eyeopeners, helpt Meester in de klas je weer de regie te nemen over het werk en professioneel én met meer plezier… Lees verder
Ik heb iets voor je! In deze ‘nieuwe werkelijkheid’ Zoom ik me een slag in de rondte. Jij waarschijnlijk ook? Naast video-bellend overleggen met pakweg 6 deelnemers tegelijk voer ik nu ook trainingen met groepen van 15-40 deelnemers video-bellend uit.… Lees verder
Bijzonder hoe mensen die bijzondere dingen doen, dat zelf niet bijzonder vinden. Het valt me op dat in de bevlogen verhalen van mensen die echt iets goeds neerzetten, een aantal overeenkomsten te ontdekken is, een ‘rode draad in successen’: ze… Lees verder
Het verschil maken als leerkracht? Wees je bewust van je impact! Door middel van flitsbezoeken versterk je het bewust handelen van de leerkracht. Tijdens het nagesprek van een flitsbezoek bij juf Marloes in groep 5 in het kader van HGW, vroeg ik… Lees verder
